Investigación-acción.

13 Mar Investigación-acción.

Encarna Garrido Montero. Licenciada en Psicopedagogía. Especialista en Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje.

Interpretar oposiciones en la infancia:

El otro día estaba en casa de una pareja joven que tienen dos niños….el ambiente relajado, tranquilo, colaborador y cariñoso funcionaba perfectamente……en un momento determinado….se escuchó “a comer”……y mi sorpresa fue como el mayor de los niños automáticamente cambió su posicionamiento “en silencio opositor a esa demanda”…….se volvió a escuchar “a comer “ y mantuvo su oposición silenciosa ……..sin acudir a la mesa…..

Qué nos puede indicar ese silencio opositor…..? dado el carácter amable y sonriente de este niño en concreto…

-¿Que necesita hablar de los distintos criterios en los que se mueve a la hora de ir a comer?. Por una parte en el colegio se actúa de una manera, en casa de los abuelos de otra, también observa conductas opositoras en otros compañeros, amigos, etc…que sin duda, le deben atraer por la simple curiosidad de ver modelos diferentes de conductas….

• Transcurrido un tiempo el niño acudió a la mesa y sonrió……

“La duda es el comienzo de la investigación acción”. La educación es un conjunto de puntos de vista donde… y… desde cada posición se ofrece lo mejor y mas saludable para la infancia y esta nos devuelve creatividad y vida. Gracias.

Madrid 13 de Marzo de 2016.